Publicaties
Meer informatie over ons werk
Examining Preschoolers’ Emotion Regulation Strategies: Psychometric Properties of the Translated Dutch Early Emotion Regulation Behavior Questionnaire (EERBQ-Dutch)
Hoe reguleren jonge kinderen hun emoties? Een nieuwe Nederlandstalige vragenlijst geeft antwoord.
Inhibitory control and cognitive flexibility in children who stutter
Stotteren gelinkt met inhibitie, cognitieve flexibiliteit en spraakonvloeiendheden.
Associations Between Social Anxiety, Physiological Reactivity, and Speech Disfluencies in Autistic Young Adults and Controls
Reactiviteit en angst zijn gelinkt aan onvloeiendheden bij controlepersonen, maar niet bij jongeren met autisme.
Inhibitory control, cognitive flexibility, and the production of disfluencies in children who do and do not stutter
Verminderde inhibitorische controle of cognitieve flexibiliteit draagt bij aan meer stotterachtige onvloeiendheden.
Delay Frustration in Children who Do and Do Not Stutter: A Preliminary Study
Kinderen die stotteren vertonen meer frustratie, wat verband houdt met langere onvloeiendheden en fysieke bijverschijnselen.
Exogenous verbal response inhibition in adults who do and do not stutter
Ernstig stotteren is gelinkt aan minder inhibitie. Verder onderzoek is nodig.
The fifth Croatia Stuttering Symposium: part III : mental health and early stuttering
Uiteenlopende meningen over het aanpakken van de mentale impact van stotteren met ouders.
Complex response inhibition and cognitive flexibility in school-aged Cypriot-Greek-speaking children who stutter
Kinderen die stotteren hebben meer moeite met responsinhibitie en flexibiliteit.
Cognitive flexibility in younger and older children who stutter
Oudere kinderen die stotteren zijn trager, maken meer fouten, indicatief voor rol van cognitieve flexibiliteit.
Temperament, anxiety, and depression in school-age children who stutter
Reactiviteit en zelfregulatie gelinkt aan angst en depressie bij kinderen die stotteren
Temperament, Emotion, and Stuttering
Temperament en emoties beïnvloeden ontstaan, persistentie en impact van ontwikkelingsstotteren.
Temperamental and emotional processes
Temperament en emotionele processen bij ontwikkelingsstotteren; klinische implicaties.
Temperament, self-regulation and executive functioning in childhood stuttering
Temperament, zelfregulatie en executieve functies spelen een rol bij stotteren.
Stawanie się efektywnym logopedą specjalizującym się w zaburzeniach płynności mowy
Dit hoofdstuk gaat over het verbeteren van de effectiviteit van stottertherapeuten en specialisaties.
Temperament and the impact of stuttering in children aged 8–14 years
Temperament gerapporteerd door kinderen beïnvloedt impact van stotteren.
Temperament, emotions, and executive functioning in children who stutter
Kinderen die stotteren vertonen specifieke profielen op vlak van temperament en executieve functies.
Exogenously triggered response inhibition in developmental stuttering
Kinderen die stotteren presteren gelijkaardig aan kinderen die niet stotteren op het gebied van exogene inhibitie.
Темперамент и исполнительные функции у детей с заиканием : обзор исследований [Temperament and executive functioning in children with developmental stuttering: an overview.]
Kinderen die stotteren vertonen duidelijke verschillen in temperament en executieve functies.
Auditory attentional set-shifting and inhibition in children who stutter
Kinderen die stotteren vertonen meer fouten bij aandachtsshifting, inhibitorische controle.
Inhibitory control in childhood stuttering
KDS, als groep, waren minder in staat om automatische reacties te inhiberen.
Temperamental characteristics of children with developmental stuttering: from parent questionnaire to neuropsychological paradigms
Temperament en stotteren gelinkt: verschillen in aandacht, inhibitie en zelfregulatie.
Responsinhibitie bij volwassen personen die stotteren versus niet stotteren
Volwassenen die stotteren vertoonden, als groep, verminderde responsinhibitie.
Temperament dimensions in stuttering and typically developing children
Kinderen die stotteren scoorden lager op zelfregulatie, hoger op negatieve affectiviteit.
Factorial temperament structure in stuttering, voice-disordered, and typically developing children
Onderliggende temperamentstructuur is vergelijkbaar bij stotterende, controle-en stemgestoorde kinderen.
